英语变体可理解性量具设计  

作　　者：李青青 

机构地区：[1]南京农业大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2019年第4期60-62,共3页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“高校大学生对‘一带一路’沿线11国英语口音的态度及影响因素”的部分研究成果,课题编号(2018SJZDI163)

摘　　要：在"一带一路"倡议提出和英语成为国际通用语的背景下,英语变体研究被提上日程。英语生命力得以拓展就在于它的可理解性。那么,现阶段中国大学生的英语变体可理解性程度如何?如何测量中国大学生对各种英语变体的可理解性程度?鉴于此,笔者通过查阅相关可理解性量具文献,依据可理解性的三个内涵层次和中国大学生英语水平两个因素初步探讨设计可用于测试中国大学生英语变体可理解性的量具。

关 键 词：英语变体 可理解性 量具设计 

分 类 号：H31[语言文字—英语]