体育教师现代教育理念与知识能力结构分析  

作　　者：何艳君[1] 

机构地区：[1]江汉大学

出　　处：《当代体育科技》2019年第34期8-8,10,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：一直以来,由于传统教育观念的影响,我国体育教育领域中,主要采用的是以教师为主体的教学模式。然而,随着时代的不断发展与变化,我国教育理念也在进行相应的改变,如今我国主要倡导以学生为主体、以教师为主导的现代教育理念。同时,在我国素质教育改革的过程中,也要求要充分尊重学生的主体性,强调教师是整个教学活动的引导者。另外,由于教师这一行业具有一定的特殊性,教师的教育理念与知识能力结构对于学生的成才与发展有着非常直接的影响。因此,要想有效促进学生综合素质的全面发展,首先就应该帮助教师树立先进的现代教育理念,并鼓励教师不断丰富自身的知识结构,不断提升自身的教学能力,从而建立一支专业素质高、专业知识丰富的教师队伍。本文主要采用文献资料法、逻辑分析法等方法,先对体育教师的现代教育理念进行分析,其次对体育教师应该具备的知识能力结构进行阐述,最后再提出相应的完善措施,以为我国体育教师队伍的建设与强化提供重要的理论指导。

关 键 词：体育教师 现代教育理念 知识能力结构 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]