初中生物学科参与式教学模式的构建探究  

作　　者：王斌 

机构地区：[1]福师大泉州附中

出　　处：《考试周刊》2019年第100期135-136,共2页

摘　　要：随着新课改的不断推进与实施,初中生物教学面临着革新的局面.初中生物学科对学生而言,需要学生具有较强的思维逻辑性,再加上生物学科存在一定枯燥以及学习难度的特点,导致大多数学生逐渐丧失对生物学科的兴趣,初中生物教师很难提高学生的学习效果.当今时代对教师提出的教学要求逐渐增多,教师需要培育出更多生物学科人才,从而推动社会建设的不断发展.初中生物教师想要开展高质量的生物教学,首先需要转换自身教学理念以及教学模式,积极响应教学改革提出的参与式教学方法,改善当前初中生物教学的基础模式,促使初中学生全面的发展.基于此,本文将主要围绕初中生物学科参与式教学模式的构建展开相关研究,探索更多模式构建的策略以及原则,推送教育行业的革新进展.

关 键 词：初中 生物 参与式教学 模式构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]