聚焦道德与法治的综合性教学提升学生核心素养  

作　　者：庄培芳 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2019年第99期105-106,共2页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题《核心素养导向下小学道德与法治思辨式课堂实践研究》（课题编号：2018XB00666）的研究成果

摘　　要：小学道德与法治学科是一门综合性学科,内容涵盖了伦理道德、心理健康、法律常识、国情国策等四大领域的知识,包括品德和规则的教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、法治教育(宪法教育)、历史与文化、国情教育、地理和环境教育、生命和安全教育、民族团结教育、心理健康教育等诸多学科的整合。因此课程实施过程中必然尊重这种综合性特征,采取更加开放的、实践性更强的综合化教学。教师如何采取科学的实施策略,有针对性地开展道德与法治学科的教学,是当下急需解决的问题。

关 键 词：道德与法治 综合性 教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]