文具的家——小学低年级养成教育例谈  

作　　者：顾丽丽 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区兴仁小学

出　　处：《教育界（综合教育）》2019年第12期107-108,共2页

摘　　要：学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必须从大处着眼,从“小”训练,按照小学生各年龄阶段的特点,目标分解,小步向前,从学生身边的一件件小事做起,慢慢培养学生的良好行为习惯,使养成教育落实得更深入、更彻底,使每一个孩子受益终身。

关 键 词：说感受 出点子 严执行 立榜样 勤总结 促进步 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]