基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养方案——以广西大学为例  

作　　者：耿葵花[1] 谢红梅[1] 蒙艳玫[1] 陈远玲[1] 黄豪中[1] 

机构地区：[1]广西大学机械工程学院

出　　处：《西部素质教育》2020年第1期1-3,共3页Western China Quality Education

基　　金：2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“中西部‘双一流’高校以新工科为导向的机械基础系列课程改革与实践”（编号：2018JGZ104）;2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于翻转课堂的混合式教学模式在机械原理课程中的应用研究”（编号：2018JGA101）;2018—2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目（编号：桂教高教[2018]52号）

摘　　要：文章以广西大学为例,首先阐述了地方高校机械类专业“双高”人才培养改革目标与思路,然后提出了基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养策略,最后提出了基于“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念的地方高校机械类专业“双高”人才培养成效。

关 键 词：“多元培养、三维融通、全程协同”教育理念 地方高校 机械类专业 “双高”人才 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]