数学文化在大学数学课程教学中的渗透  

作　　者：张晓冬 韩世迁[1] 李明辉[1] 

机构地区：[1]沈阳化工大学

出　　处：《西部素质教育》2020年第1期200-200,共1页Western China Quality Education

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“以‘学生为中心’的大学数学系列基础课程的教与学模式研究与实践”（立项号：辽教函[2018]471号）

摘　　要：文章首先阐述了数学文化在大学数学课程教学中渗透的作用,然后提出了数学文化在大学数学课程教学中的渗透策略,包括数学史在大学数学课程教学中的渗透、数学与其他学科领域的关系在大学数学课程教学中的渗透、数学美学在大学数学课程教学中的渗透、数学哲学思想在大学数学课程教学中的渗透。

关 键 词：数学文化 大学数学课程教学 数学史 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]