“童心画语”细品鉴——大班幼儿“创意剪贴作品”解读的实践研究  

作　　者：王燕娜 

机构地区：[1]萧山区长山幼儿园

出　　处：《新课程（综合版）》2019年第12期136-137,共2页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿作品是幼儿表达自己认识和情感的重要方式,也是他们富有个性和创造性的自我表达方式。"孩子们学习"创意剪贴"已经6年了,是孩子们最喜欢的活动之一,"创意剪贴作品"是儿童表达自我的一种特殊"语言",是一种表达、宣泄情绪的方式,成为孩子内心世界最好的诠释。通过"望闻问切"四步骤,解读幼儿的作品,了解幼儿的内心世界,逐步走进幼儿的心灵,读懂它、欣赏它、珍视它。

关 键 词：创意剪贴作品 解读 研究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]