高职环境艺术设计专业课程思政教育的实践途径探索——以常州信息职业技术学院为例  

作　　者：王文杰[1] 

机构地区：[1]常州信息职业技术学院

出　　处：《流行色》2019年第11期181-182,共2页Fashion Color

摘　　要：高职环境艺术设计专业学生作为未来空间设计行业发展的骨干力量,肩负着行业价值与文化传播的重要职责。因此,他们不但要掌握扎实的专业知识和专业技能,更要具备良好的职业道德、健全的人格品质、正确的价值取向。但是,传统的高职艺术设计专业学生的思政教育主要依赖于固定的思政课程,而忽视了在专业课程教学与学习过程中思政教育中的重要作用,致使学生思想政治水平不能满足社会需求,例如:学生对文化理解的缺失、价值取向偏离等问题。这种情况甚至有愈演愈烈的趋势。为了改变这一现状,我校环境艺术设计专业围绕"知识技能与素养价值相结合"的目标,积极探索并实践"思政课程"向"课程思政"转变,充分发挥课堂思政在高职环境艺术设计专业学生思政教育中的重要作用。

关 键 词：环境艺术设计 思政教育 高职 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]