地质思维融入大学生就业的意义与路径探析  

Analysis on the Significance and Path of Integrating Geological Thinking into College Students’ Employment

作　　者：杨晟颢 王贵文[1] 郑雅茜 YANG Sheng-hao;WANG Gui-wen;ZHENG Ya-xi

机构地区：[1]中国石油大学(北京)地球科学学院,北京102249 [2]中国石油大学(北京)化学工程与环境学院,北京102249

出　　处：《中国地质教育》2019年第4期79-81,共3页Chinese Geological Education

基　　金：2019年度北京市高校思想政治工作研究课题“院系‘三全育人’体系构建探索与实践”(BJSZ2019YB18)

摘　　要：在人才培养过程中,地质思维对于大学生就业具有重要的正向指导意义。通过培养历史逻辑、构建宏大格局、促进知行合一,地质思维有助于学生加强就业深度、拓宽就业广度、增强就业效度。将地质思维融入大学生就业工作,需要高校整合资源,精准施策,将地质思维合理迁移到就业工作中,善用地质模型,协同就业指导形成“方法论”;传承地质精神,依托实践教学矫正“就业观”;凝练地质体系,充实三全育人建立“共同体”。

关 键 词：地质思维 大学生 就业 三全育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]