高校信息工程专业中如何构建多主体交互式教学  

作　　者：罗藤[1] 黎亚红[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院

出　　处：《电脑知识与技术》2019年第12Z期132-133,共2页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：高校信息工程专业在传统教学模式基础上存在教师与学生、理论与实践联系程度有待加深这一现实,针对这一不利于高校信息工程专业学生综合素养提升的现实,提出具有针对性的多主体交互式学习方式对不利现实进行改善,建立不限于理论教学的多主体教学方式,并利用多主体特性,将多主体充分联动,实现交互式教学信息互动。本文将对多主体交互式教学进行概述,联系多主体交互式教学特点,对高校信息工程专业中多主体交互式教学模式构建条件、实施方式进行分析,并基于上述情况提出与多主体交互式教学模式相关的建议。

关 键 词：信息工程专业 多主体 交互式 实践性教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]