新工科模式下面向案例的人工智能课程教学研究  

作　　者：黄莉[1] 张凯[1] 胡威[1] 王晓峰[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学计算机学院

出　　处：《电脑知识与技术》2019年第12Z期162-163,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：教育部产学合作联合育人项目：基于PaddlePaddle的深度学习及其在机器人NAO上的应用(201801003027);武汉科技大学教学研究项目：新工科模式下面向案例的人工智能课程教学研究(2018x043)

摘　　要：随着人工智能创业大军的崛起,预示着我们即将步入“AI+”的时代。培养人工智能高端人才,是高校共同面临的课题。由于课程内容比较抽象、生涩,为了提高教学质量,本文在教学改革过程中充分考虑学生学习新知识的心理演变过程,认真研究教学内容、教材、教学方法等诸多方面,结合百度公司PaddlePaddle平台进行案例教学,在学习深度学习基础理论知识的同时,培养学生的分析设计并使用高效框架编程实现的能力。

关 键 词：新工科 人工智能 案例教学 PaddlePaddle 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]