基于教育信息化绩效理论的网络学习空间应用发展策略研究——以吉林省为例  

作　　者：于琪瑶[1] 王喆[1] 

机构地区：[1]吉林省电化教育馆

出　　处：《中小学电教（综合）》2019年第12期7-9,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：全国教育信息技术研究“十三五”规划重点课题“吉林省数字教育资源公共服务体系建设与应用研究”（立项号：172220001）阶段性成果

摘　　要："网络学习空间人人通"作为实现"三通两平台"的必要环节,是提升吉林省推进教育信息化绩效水平的重要环节。本文用户数据基于吉林省教育资源公共服务平台,结合吉林省网络学习空间应用现状,发现当前吉林省网络学习空间应用的问题,以教育信息化绩效理论为依据,探索基于吉林省数字教育资源公共服务体系的网络学习空间应用发展策略。

关 键 词：网络学习空间 应用现状 教育信息化绩效 发展策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]