合作学习模式下高职专业课评价体系构建——以罪犯心理测量课程为例  

作　　者：李瑞[1] 

机构地区：[1]湖南司法警官职业学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第31期140-141,共2页Yangtze River Series

基　　金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目（项目编号：ZJGB2016215）：合作学习课程模式改革——以罪犯心理测量课程为例阶段性研究成果

摘　　要：针对合作学习模式下高职专业课程评价出现的重结果,偏知识,单一化的问题,依据多元智能理论、替代性评价理论、后现代教学理论的核心观点,重新构建高职专业课程评价体系,实现课程评价内容多维、评价主体多元、评价方法多样。

关 键 词：专业课程评价 合作学习 高职 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]