学校情感地图的价值与开发  

The Value and Development of School Emotion Map

作　　者：郑齐恺 郑薏苡[1] Zheng Qikai;Zheng Yiyi

机构地区：[1]温州大学教师教育学院

出　　处：《教育导刊（上半月）》2020年第1期48-52,共5页Journal of Educational Development

基　　金：2018年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“幼儿园情感地图研究”(编号:2018R429007)

摘　　要：情感地图是在解析场所空间的情感要素基础上,在地图上集合反映人们的空间情感状态与倾向的情感地理学方法,具有主体真实性、时空构筑性和视觉传达性特征。情感地图不仅能应用于学校教育中特定情感群体的空间情感关系、情感结构与特征的识别、分析与预测,还能应用于教育环境和情感关系的改良与优化,以及教育活动中不同个体情感问题的诊断和干预。文章根据主要应用功能对情感地图进行分类和特征表述,并分析了开发学校情感地图的主要步骤与方法。

关 键 词：情感地图 学校 空间 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]