大数据时代的健康信息学人才培养  

An Investigation of HI Education in the Big Data Era

作　　者：曾湘琼[1] ZENG Xiangqiong

机构地区：[1]湘潭大学图书馆

出　　处：《图书馆论坛》2020年第2期74-81,共8页Library Tribune

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目“智慧城市建设中社区图书馆的发展模式研究”(项目编号：18YBA397);湘潭大学研究生教改项目“习近平新时代中国特色社会主义思想与地方高校研究生指导教师队伍建设研究”(项目编号：2019-2020);湘潭大学教学改革研究项目“智慧教育——慕课在图书馆学创新人才培养中的应用”(项目编号：2018-2022)研究成果

摘　　要：健康信息学是实践性很强的交叉学科。随着大数据技术及数字医疗产业的快速发展,加强健康信息学教育,培养具有大数据知识与技术应用能力的健康信息学队伍,是“健康中国”时代和国家战略发展的必然需求。文章通过网络调研和内容分析法,以7所经过美国图书馆协会(ALA)认证的美国图书情报学院(LIS学院)为研究样本,讨论大数据时代健康信息学(Health Informatics,HI)教育在大数据相关课程方面的开设特点;分析加入iSchools联盟的中国6所LIS学院健康信息学教育状况,并与美国7所LIS学院进行比较,对我国开展包含一定数量大数据相关课程的健康信息学教育提出建议。Health informatics is an interdisciplinary subject with strong practical applications.With rapid developments of big data techniques and digital healthcare industry,it is essential to enhance the education of health information professionals and train health informatics teams with big data knowledge and technological capability for the development of a national strategy in the era of“Healthy China”.With a sample of seven American library and information science(LIS)schools accredited by the American Library Association,the author uses Internet survey and content analysis to analyze the characteristics of courses related to big data in health informatics(HI)education.The health information education of six Chinese LIS schools which have joined the iSchools Alliance is analyzed and compared with the LIS schools in the U.S.The author also gives suggestions for enhancing HI education that have courses related to big data in China.

关 键 词：健康信息学 大数据 iSchools联盟 LIS学院 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]