高校美术教育中学生创新思维的生成与培养机制研究  

作　　者：张廷[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学

出　　处：《美术教育研究》2019年第24期176-178,共3页Art Education Research

基　　金：2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究专项任务项目（高校教师思想政治工作专项，项目编号：18Z614）的阶段性成果

摘　　要：美术教育是高校育人体系的重要组成部分,对于培养学生的创新思维具有积极的促进作用。美术教育通过美术赏析、美术评鉴和美术创作等教学环节,强化了学生的求异性思维、批判性思维和独创性思维,进而让学生形成创新思维和创新能力。该文提出在高校美术教育中应坚持学生主体性原则、课堂互动性原则、教学实践性原则,从优化课程体系、推进课内外协同、完善评价体系等方面建立有效机制,以加强对学生创新思维的培养。

关 键 词：美术教育 创新思维 生成机理 培养机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]