3—6岁幼儿早期汉语阅读能力的现状研究  

A Study on Present Situation of Early Reading Ability of Young Chinese Children Aged 3-6Years

作　　者：李伟[1] 杨琴[1] Li Wei;Yang Qin

机构地区：[1]昌吉学院初等教育学院

出　　处：《昌吉学院学报》2019年第5期102-105,共4页Journal of Changji University

基　　金：新疆维吾尔自治区双语教育研究课题基金项目（SY20153073）

摘　　要：早期阅读作为幼儿园语言教育的组成部分,在幼儿的语言发展过程中具有重要的作用。运用观察法和测量法对昌吉市三所幼儿园60名幼儿早期汉语阅读能力的现状进行调查,结果发现:幼儿的早期阅读能力会随着幼儿的年龄增长而显著提高;不同性别的幼儿早期阅读能力存在显著性差异,女生的早期阅读能力高于男生的早期阅读能力。根据以上结果,研究者认为应该深入学习早期阅读方面的相关政策和教育目标,为幼儿选择符合年龄特点的阅读材料,丰富早期阅读的教学方法,创建和谐统一的阅读环境,教师教学反思与教研活动相结合,等。

关 键 词：幼儿 早期汉语阅读 阅读能力 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]