合理组建形态开展群文阅读教学  

作　　者：傅玉妹 

机构地区：[1]福建泉州市新塘小学

出　　处：《基础教育研究》2019年第23期66-67,共2页Basic Education Research

摘　　要：群文阅读是近些年在我国悄然兴起的一种阅读教学实践,即在一堂课中,教师结合教材和课外读物,以一个议题为依托,并以粗读略读为策略,同时进行多篇文本的阅读教学。这样的方式不仅可以让师生回归到阅读的本意,也可以最大限度地培养小学生的阅读能力。文章以小学语文教材为载体,通过合理组建群文阅读的多种形态实施群文阅读教学。

关 键 词：群文阅读 合理组群 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]