教师心理修养视角下的学校教师队伍建设  

作　　者：王薇[1] 

机构地区：[1]南京市第五高级中学

出　　处：《江苏教育》2020年第8期10-11,共2页

基　　金：南京市“十三五”教育科学规划课题“基于中国传统文化智慧的教师心理成长课程研究”（L/2018/443）阶段性研究成果

摘　　要：南京市第五高级中学重视对教师心理修养的研究,提炼出教师心理建设的4个阶段,建构教师心理修养模型,从营造良好的教师成长心理环境、多举措助推教师自我实现和不断完善、及时有效地评价和激励等方面促进教师心理修养的提升。

关 键 词：教师 心理修养模型 队伍建设 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]