高中政治课小组合作学习问题设计的科学性  

作　　者：蒋贤惠 

机构地区：[1]吴江市盛泽中学

出　　处：《文理导航》2020年第7期68-68,71,共2页

摘　　要：思维的开发是问题的提出,是活动开展的指导意识。而思维能力的开发需要小组合作学习。基础教学开展以来,小组合作学习日渐盛行,并取得了不错的成效,其具有科学设计性,以利于学生在碰壁中产生"互求"的意愿,以利于学生在"互辩"中消除误区;以利于自主与合作衔接互动,以利于认识在"互补"中不断完善,以利于学生在"互助"中共同发展。而高中思想政治教学想要做的有趣和令人印象深刻是充满难度的,小组合作学习是一个不错的选择。利用学生的自主性和互助协作相互交流炒热课堂气氛,使得学生的记忆点更加深刻。

关 键 词：小组合作学习 科学 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]