FPGA层次化实验教学案例分析  

Analysis of Hierarchical Teaching Case of FPGA Based on Enterprise Requirements

作　　者：吴迪[1] 谭克俊[1] 张雅楠[1] 张姗姗[1] WU Di;TAN Ke-jun;ZHANG Ya-nan;ZHANG Shan-shan(Dalian Maritime University,Dalian 116026,China)

机构地区：[1]大连海事大学信息科学与技术学院

出　　处：《电气电子教学学报》2020年第1期151-154,共4页Journal of Electrical and Electronic Education

基　　金：辽宁省普通高校创新创业教育项目(201801);辽宁省综合改革试点专业配套项目(0039061702);大连海事大学教师发展项目(2017JSF05)

摘　　要：通过调研企业对FPGA工程师专业技能的需求,本文提出了FPGA层次化的实验教学方法,并以硬件演奏电路作为案例阐述层次化实验教学的实施过程。实践证明层次化实验教学方法可以满足不同水平学生的需求,有助于培养学生的工程应用能力和创新能力,提高学生的就业竞争力。Through investigating the needs of enterprises for FPGA engineers,this paper puts forward a hierarchical teaching method of FPGA.The implementation process of hierarchical experimental teaching is illustrated with music player as a case.Practice proves that it can meet the needs of students at different levels,help to cultivate students'engineering application ability and innovation ability,and improve students'achievements.Industry competitiveness.

关 键 词：FPGA 层次化实验教学 教学案例分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]