澳大利亚保障STEM教育参与途径的公平化  

作　　者：李佳熹 

机构地区：[1]上海外国语大学全球教育研究中心

出　　处：《世界教育信息》2020年第1期73-73,共1页Journal of World Education

摘　　要：据澳大利亚教育研究委员会(ACER)官网2019年11月18日消息,澳大利亚教育研究委员会已从国家高等教育学生公平中心(National Centre for Student Equity in Higher Education)的研究资助计划中获得资助,调查澳大利亚年轻人参与科学、技术、工程和数学(STEM)教育和从事STEM相关职业的途径。ACER高级研究员朱莉·麦克米兰(Julie McMillan)担任首席研究员,ACER其他研究员给予一定的帮助和支持。其工作于2019年11月展开,最终报告将于2020年末发布。

关 键 词：首席研究员 澳大利亚教育 资助计划 参与途径 高等教育 

分 类 号：G561.1[文化科学—教育学]