职前教师教育实践环节实施标准研究  

A Study of Practice Standard of Teachers’ Pre-service Education

作　　者：胡志金 曾良 汪在荣 HU Zhijin;ZENG Liang;WANG Zairong

机构地区：[1]内江师范学院评估处

出　　处：《内江师范学院学报》2020年第1期76-83,共8页Journal of Neijiang Normal University

基　　金：教育部教师队伍建设示范项目“基于职业胜任取向的整合式师范生教育见实习模式”（10-194-PY）;内江师范学院本科教学工程项目（01281)

摘　　要：为落实教师教育课程标准和中小学(幼儿园)教师专业标准,规范和引导职前教师教育实践,培养高素质专业化职前教师,内江师范学院课题组持续开展教育部“强化教育实践环节”实验项目,在近5年的实验探索基础上,总结形成《职前教师教育实践环节实施标准(实验稿)》。该标准参照教师教育课程标准的基本体例,提出三维素养、递阶统整、理实交融和分布生成四大基本理念,对教育见习、演习、实习和研习四大环节分别厘定目标、设置和评价三方面指标内涵,从配套政策制度角度提出了相应的实施建议。

关 键 词：职前教师 教育实践 标准 

分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学]