新工科建设和政产学研用协同育人模式的探索  

作　　者：张玲[1] 何伟[1] 林英撑[1] 谭晓衡[1] 周喜川[1] 

机构地区：[1]重庆大学微电子与通信工程学院

出　　处：《大学教育》2020年第3期27-30,共4页University Education

基　　金：教育部首批“新工科”研究与实践项目“信息类专业新工科政产学研用多方协同育人模式改革与实践”(二-5-37)

摘　　要：“中国制造2025”“互联网+”“建设网络强国”等国家重大战略对高等教育新工科建设提出了迫切的要求。论文从现代信息技术变革引发的新经济、新产业背景出发,分析当前工程教育普遍存在的问题,提出新工科建设的目标和内容;结合多年来重庆大学信息类专业工程教育改革的实践经验和发现的主要问题,探讨了工科优势高校信息类专业政产学研用多方协同育人模式,以期为同类型高校的新工科建设和人才培养提供参考。

关 键 词：工程教育 新工科 政产学研用 协同育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]