虚拟人解剖系统在护理专业解剖学运动系统中的应用价值分析  

作　　者：肖莉[1] 卢辰[1] 毕文杰[1] 聂政[1] 谢拥军[2] 

机构地区：[1]成都医学院解剖学教研室,成都610500 [2]成都医学院基础医学院教务科,成都610500

出　　处：《四川解剖学杂志》2019年第4期171-172,178,共3页Sichuan Journal of Anatomy

基　　金：成都医学院教育教学改革研究项目(VL201605);四川省教育发展研究中心科研项目(CJF18019)

摘　　要：目的将虚拟人辅助教学法与传统教学法相结合,促进护理专业运动系统教学质量的提高。方法选择本校2016级护理专科专业学生为研究对象,以班级为单位分成实验组和对照组,对照组采用传统教学法,实验组加入虚拟人辅助教学法。该章节课程结束后,分析两组学生的理论及实验考试成绩。结果实验组学生理论考试成绩和实验考试成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用虚拟人解剖系统辅助教学可提高护理专业解剖学运动系统知识的掌握程度,显著提高学生理论和实验考试成绩,为护理专业人体解剖学的学习提供了一个崭新的教学模式。

关 键 词：虚拟人解剖系统 人体解剖学 运动系统 

分 类 号：R-4[医药卫生]