PBL教学法在《计算机辅助药物发现》教学中的实践探索  

作　　者：肖飞[1] 刘鑫[1] 

机构地区：[1]苏州大学基础医学与生物科学院生物信息系

出　　处：《科技创新导报》2019年第29期180-181,183,共3页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：在后基因组时代背景下,计算机辅助药物发现在现代药物研发中体现越来越重要的作用。它不仅仅是交叉理论学科,更有很强的实践性。因此,在生物信息学本科专业开展PBL教学,通过实验流程设计将教学任务从理论和实践两个层面进行模块化融合,加强理论与实践的结合,调动学生参与课堂的积极性以及独立思考的主动性,提升学生主动提出问题和解决问题能力。这一课程教学的实践探索具有十分深远的意义。

关 键 词：计算机辅助药物发现 PBL教学 项目式教学 生物信息学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]