“四则运算”:生物课堂的一种跨学科融合——《眼和视觉》一课教学处理  

作　　者：徐婷 

机构地区：[1]江苏省南京外国语学校河西初级中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2020年第1期89-91,共3页Research and Review on Education

摘　　要：科学技术的飞速发展给我们的社会带来了日新月异的变化,也带来了一系列复杂的问题。而这些问题的解决,仅靠单一学科的知识积累或技能培养是远远不够的,更需要跨学科学习融通与应用的能力。教学苏教版初中生物七年级下册《眼和视觉》一课,尝试以生物学科知识为中心的跨学科融合“四则运算”:做好“减法”,寻找融合的交汇点;做好“加法”,基于交汇点,弥补缺失;做好“乘法”,有效利用现代化技术;做好“除法”,精心选取教学侧重点。

关 键 词：初中生物 跨学科融合 《眼和视觉》 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]