全日制专业学位研究生“政产学研”协同培养机制与策略  

作　　者：吕耀中[1] 孟婧[1] 

机构地区：[1]青岛科技大学外国语学院

出　　处：《中国成人教育》2019年第23期32-35,共4页China Adult Education

基　　金：2016年山东省研究生教育创新计划项目“全日制专业学位研究生政产学研合作培养模式与机制研究”（项目编号：SDYYl6012）的研究成果

摘　　要：专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分。当前,我国高校专业学位研究生教育与社会需求之间存在一定的脱节现象,人才培养质量难以满足社会经济发展的实际需求。本文从政产学研协同培养角度出发,探索协同培养机制的可行性,力图通过协同培养缩小高校人才培养与社会需求之间的差距,全面提升全日制专业学位研究生培养质量。

关 键 词：专业学位 政产学研 协同培养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]