基于虚拟仿真技术强化医学生临床技能培养的研究  

作　　者：吴飞飞[1] 郭鑫[1] 卢朝秀 李宏倬[1] 申虎威[1] 王金胜[1] 

机构地区：[1]长治医学院附属和平医院

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第11期18-19,共2页China Higher Medical Education

基　　金：临床技能实验教学创新平台建设项目(GH-13081)

摘　　要：目的:探讨通过虚拟仿真实验教学手段培养医学生的临床操作技能,提升医学生的临床动手能力,提高医学生的临床思维能力。方法:以2007、2008级临床医学专业毕业生的客观结构化临床考核(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)和床旁考核成绩为对照,将采用虚拟仿真技术进行临床技能培训的2013、2014级临床医学专业学生的成绩与之对比,以评估临床技能虚拟仿真实验教学的效果。结果:对照组考核成绩为(74.70±7.319)分,实验组考核成绩为(81.06±6.843)分,实验组显著优于对照组,同时实验组学生教学效果满意度高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过采用虚拟仿真技术对临床医学专业学生进行临床技能培训,可以提高客观结构化临床考核和床旁考核成绩,培养学生的临床动手能力和临床思维能力。

关 键 词：虚拟仿真 临床技能 教学模式 人才培养 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]