地方口述史实践在中国近现代纲要课程教学中的运用研究  

作　　者：李秋生[1] 

机构地区：[1]河北金融学院,河北保定071051

出　　处：《青年与社会》2020年第1期89-90,共2页Young Society

摘　　要：将口述历史实践运用于中国近现代史纲要课程的教学中,无论是行课中融合取得的口述资料或是这一实践过程本身,抑或者是引导学生对获得的口述资料课下进一步去伪存真,都会让学生获得一个更加具有温度且可以触摸的历史形象,这会在很大程度上拓展学生的知识边界,同时也会让学生真正体会到认知历史、解读历史的境界。这对于提高夯实中国近现代史纲要课程的教学效果,引导学生抵制历史虚无主义等一些错误思潮的影响,养成正确的价值观会起到很大的推进作用。

关 键 词：口述史实践 中国近现代史纲要 困境与改革教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]