“软硬兼施”——引领名著阅读走向更深处  

作　　者：吴丽玲 

机构地区：[1]石狮市实验中学

出　　处：《考试周刊》2020年第1期21-22,共2页

基　　金：石狮市普通中学教育教学质量提升专项课题《汲取名著营养，提升写作水平策略研究》，课题立项编号:SGT184-32

摘　　要：文章着力分析当今中学生阅读现状,了解学生的阅读困境,思考从“软”(如何激发学生阅读兴趣)“硬”(如何切实进行时间监督和方法指导)两方面将名著阅读落实到语文教学之中,用阅读提高学生的语文学科素养。

关 键 词：阅读现状 激发兴趣 方法指导 学会阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]