病理生理学课程中Think-Pair-Share模式在麻醉学专业教学中的应用与探索  

作　　者：柯镜 彭吉霞[1] 汪雄[1] 刘坚[1] 武福云[1] 赵相宜 陈义芝 吴胜英[1] 

机构地区：[1]湖北医药学院病理生理学教研室

出　　处：《现代医药卫生》2020年第5期775-777,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：湖北医药学院教学研究项目(2017020)

摘　　要：该校麻醉学是湖北省最早、全国第2家开设的麻醉学本科专业,是国家级特色专业、湖北省“专业综合改革试点”项目。为使麻醉学医学生能更好地认识和掌握疾病发生、发展和转归规律及机制,针对麻醉学学生基础知识扎实、班级学生人数相对较少等教育教学特点,在病理生理学课程教学中实施Think-Pair-Share模式教学法,在教学上实施“以问题为导向,以学生为主体”的教学理念,提高学生主动学习和合作学习的积极性,培养学生的创新意识。

关 键 词：教学方式 Think-Pair-Share模式 病理生理学 协作学习 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]