大数据分析需求下研究生Python课程教学模式改革研究  

作　　者：廖卓凡[1] 邓泽林[1] 张建明[1] 陈曦[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学计算机与通信工程学院

出　　处：《计算机教育》2019年第12期145-147,152,共4页Computer Education

基　　金：湖南省学位与研究生教育改革研究重点项目(2019JGZD057);长沙理工大学教学改革研究项目(JG201839);长沙理工大学研究生创新项目(CX2018SS16);长沙理工大学计算机与通信工程学院研究生课程建设项目(2018)

摘　　要：目前Python语言课程教学仍然采用传统的程序语言课的理论教学与验证性实验模式,难以培养研究生解决实际数据分析问题能力,文章针对这种情况,提出采用案例驱动型教学,结合国际化教学资源与云桌面等平台,从理论教学、实验教学、演练平台和考核模式方面分析具体教学过程中的关键问题,最后说明改进措施。

关 键 词：研究生 Python课程 案例驱动 教学模式 能力培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]