大学生自尊 反刍思维与学业拖延的关系  

The relationship between college students self-esteem,rumination and academic procrastination

作　　者：张常洁[1] 夏晶 陈奕羲 Zhang Changjie;Xia Jing;Chen Yixi

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院

出　　处：《校园心理》2020年第1期30-33,共4页Journal of Campus Life & Mental Health

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(16YJA190011)

摘　　要：探讨大学生反刍思维、自尊与学业拖延之间的关系及其内在机制。通过抽取浙江、江苏两省某高校大学生482名,采用反刍思维量表(RRS)、自尊量表(SES)和学业拖延测评量表-学生版(PASS)对其进行施测。结果显示:①反刍思维、学业拖延与自尊两两之间呈负相关,反刍思维与学业拖延呈正相关;②自尊可通过反刍思维间接影响到学业拖延。结论:反刍思维在自尊和学业拖延之间起完全中介效应。

关 键 词：反刍思维 中介效应 自尊 学业拖延 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]