解内涵 探源流 悟智慧:基于历史解释的思想史教学——以人民版《宋明理学》的教学为例  

作　　者：钟佳欢 

机构地区：[1]浙江省桐乡市高级中学

出　　处：《中学历史教学》2020年第2期50-52,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：近年来,我们在教学中倡导批判性思维,引导学生以批判性思维视角来审查问题,历史教学特别是其中的思想史教学亦是如此。这本身没有问题,但学生有时会将批判性思维等同于批判,而且他们高昂的批判热情与历史、哲学素养的缺乏往往是纠结一体、难解难分的。也就是说他们很多时候并不了解历史的真相,却非常"勇敢"地在批判甚至否定历史事件、人物和现象。比如,我们的学生在并不了解宋明理学"存天理,灭人欲"的本来意义何所指的情况下就大胆地认为其泯灭人性、违背常理。

关 键 词：哲学素养 批判性思维 宋明理学 思想史 违背常理 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]