遵循首要教学原理的中医四诊临床实习教学设计  

作　　者：赵盛云[1] 李晓晨[1] 张杰[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属第一医院

出　　处：《中医教育》2019年第6期50-52,共3页Education of Chinese Medicine

基　　金：中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(No.2016B-ZY010)

摘　　要：互联网时代,网络呈现给人们浩如烟海的信息,利用手机APP、网络学习平台等辅助教学已成为大势所趋,这在一定程度上改变着课堂教学的方式与效果。然而,仅关注学习内容而大量地呈现信息,并非真正意义上的教学,因为信息本身并不具备组织信息、练习、反馈及学习指导等教学要素。在借助网络呈现信息的基础上,增加恰如其分的展示论证及合理操练,即向学习者展示如何使用新知识,如何根据已有的物体或事件发现新的例证,或者他们能在实际中遵循一系列步骤解决某个问题,才是一种效果好、效率高和参与度大的教学[1]。

关 键 词：首要教学原理 中医学课程设计 中医四诊实习教学 

分 类 号：G642.444[文化科学—高等教育学]