大学生科技活动能力的现状及其培养  

The Current Situation and Cultivation Strategy of College Students’ Scientific and Technological Activity Ability

作　　者：管伟明 张军辉 宋翔 陈辉 GUAN Weiming;ZHANG Junhui;SONG Xiang;CHEN Hui

机构地区：[1]新疆大学地质与矿业工程学院,新疆乌鲁木齐830000 [2]新疆大学地质与矿业工程学院党委,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《煤炭高等教育》2019年第4期97-102,共6页Meitan Higher Education

基　　金：新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“依托科技活动提升学生创新应用能力的教育策略研究”(2017JG035);2019年新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“基于‘胡杨育人精神’的校企协同实践型人才‘矩阵式’培养体系研究与探索”(XJJG201915);国家级大学生创新训练项目“微波加热缩短矿山充填材料养护时间试验研究”(201910755048)

摘　　要：大学生科技活动是提升学生综合能力的重要途径。从19种规模科技活动中提取8项大学生参与科技活动所需要的核心能力,采用问卷调查法,对463名在校大学生的自我效能评价进行对比分析。结果发现:学生在团队管理、计算机应用及口头表述等三方面的能力较弱;随着年级的增高学生对自我效能的认可度呈现出先增后减的正态分布状。高校应根据不同年级学生的心理特征分类培养大学生科技活动能力。The scientific and technological activities of college students are important ways to improve their comprehensive ability.This study employs questionnaire survey,extracts eight core competencies from nineteen large-scale scientific and technological activities,and comparatively analyzes the self-efficacy evaluation of 463 colleges students.The results show that students are weak in team management,computer application and oral presentation;with the increase of grade,students’recognition of self-efficacy shows a normal distribution of first increasing and then decreasing.Colleges and universities should cultivate students’scientific and technological activity ability according to the psychological characteristics of students in different grades.

关 键 词：大学生科技活动 核心能力 自我效能评价 分类指导 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]