高校思想政治理论课教学技术化倾向及其超越  

作　　者：叶荣国 

机构地区：[1]安徽师范大学马克思主义学院

出　　处：《教育评论》2020年第1期140-144,共5页Education Review

基　　金：2019年度安徽省高等学校省级质量工程项目“接受视阈下思想政治理论课教学有效性研究”（编号2019szjy011）;2015年度安徽省高校人文社科重点项目“现代思想政治教育新方法和新技术研究”（编号SK2015A309）的研究成果

摘　　要：当前,在信息技术的驱动下,高校思想政治理论课教学存在技术应用的“异化”现象.审思看似“价值无涉”的技术背后潜隐的认识偏差,走出“无技术不教学”的实践误区,让教学回归本真,教师要把颠倒的目的与手段再颠倒过来,追求教学与技术的深度融合;实现从“独奏者”到“伴奏者”的角色转换,做学生健康成长的指导者和引路人;坚守“教学技术”走向“教学艺术”的教育理想,让课堂教学充满生命的律动.

关 键 词：思想政治理论课 教学技术化 超越 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]