情境认知理论在航海英语听力与会话教学中的应用  

作　　者：王彩霞 

机构地区：[1]山东交通学院威海校区

出　　处：《西部素质教育》2020年第2期212-212,215,共2页Western China Quality Education

基　　金：中国交通教育研究会2018-2020年度教育科学研究一般课题“基于情景模拟的航海英语听力与会话教学新模式探索”(编号：交教研1802-224)

摘　　要：文章首先对情境认知理论进行了概述,然后阐述了航海英语听力与会话教学现状,最后论述了情境认知理论在航海英语听力与会话教学中的应用,包括课前准备素材;创新教学方式,激发学生用英文表达的欲望;引导学生进行反思评价,巩固课上所学内容。

关 键 词：情境认知理论 航海英语听力与会话教学 反思评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]