通信原理翻转课堂教学评价指标体系初探  

作　　者：陈希湘[1] 

机构地区：[1]长江大学工程技术学院

出　　处：《数码世界》2020年第2期181-181,共1页Digital Space

基　　金：湖北省高等学校省级教学改革研究资助项目(2017522)

摘　　要：随着信息技术的发展,《通信原理》作为电子通信类专业的核心课程,其教学改革势在必行.翻转课堂颠覆了传统的教学模式,传统的教学评价指标体系不能全面地评价翻转课堂的各个环节,本文以通信原理翻转课堂为例,对翻转课堂的教学评价指标体系进行了讨论,确定了评价体系的一级指标,形成了以一个行之有效的翻转课堂教学评价指标体系.

关 键 词：翻转课堂 评价体系 指标 权重 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]