中职语文课堂有效性教法探究  

作　　者：邱春和 

机构地区：[1]福建省上杭职业中专学校

出　　处：《教师》2020年第2期31-32,共2页Teacher

摘　　要：近年来,关于中职语文课堂有效性教法的探讨从来没间断过,教无定法,方法因人而异,但只要能顺利达到语文教学目标并产生教学效果的方法就是可行的方法。遗憾的是,当前还有很多语文教师仍在“走老路”“炒旧饭”,仅凭原有的经验教,不顾学生的感受与需求,不图教法创新,导致学生的厌学情绪加重,课堂参与度低,严重挫伤了学生学习语文的积极性。教师在课堂上自导自演,唱“独角戏”,因而难以取得理想的教学效果,因此,掌握中职语文课堂有效性教法就显得十分必要。文章先探究中职语文教学无效性的几个因素,然后介绍了四种有效教法,以供探讨。

关 键 词：中职语文教学 无效性 有效性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]