工作过程导向与成果导向的课程改革比较研究  

作　　者：杨易 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院外国语学院,广东珠海519090

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第1期157-160,共4页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：广东科学技术职业学院校级教改课题基金(项目编号:J52016008)。

摘　　要：工作过程导向和成果导向是目前国内公认的两大课程改革的指导理论。就成果导向和工作过程导向的课程改革在改革目标、改革路径、改革内容、改革所需配套条件及改革实践中出现的问题等进行深入对比分析后指出,各高职院校需要对这两种指导理论有透彻的认识,并综合考虑地方经济水平、自身硬件条件、师资队伍和产学结合的基础等条件,选择合适的课程改革指导理论。

关 键 词：工作过程导向 成果导向 课程改革 对比分析 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]