基于教育评价维度的初中团队一体化研究 ――以江苏初中“双积双评”积分入团的探索为例  

作　　者：刘永前 黄萌萌 

机构地区：[1]徐州市少先队工作学会,江苏徐州221000 [2]徐州市少工委,江苏徐州221000

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第1期204-205,共2页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

摘　　要：发挥育人作用,落实立德树人理念,结合少先队、共青团改革的要求以及相关理论研究,在对团队一体化概念进行界定的基础上,探讨基于教育评价维度的江苏初中“双积双评”积分入团实施方案,并提出以积分入团为主线实现初中学校层面团队一体化建设的路径。

关 键 词：团队一体化 积分入团 评价 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]