漫谈数学课中的“三抓”——不要给课堂设置太多“规矩”  

作　　者：朱奎春 

机构地区：[1]江苏邳州市荣盛实验小学

出　　处：《小学教学参考》2020年第8期34-35,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：数学课堂要注重“活”“灵”“趣”“乐”,远离呆板、低效,若设置太多的规矩,会给学生制造思维的障碍。教师应结合教学内容,抓住“导”“新”“放”三个字,“勇敢地退,适时地进”,更多地尊重学生的意见,让其想个够、说个完、做个尽,彰显个性,学生定会受益匪浅。

关 键 词：规矩 导 新 放 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]