浅析英藏语法对名词界定的差异  

作　　者：阿努[1] 赤列德吉 

机构地区：[1]西藏大学旅游与外语学院,西藏拉萨850000 [2]西藏大学国际交流合作处,西藏拉萨850000

出　　处：《海外英语》2020年第2期69-70,共2页Overseas English

基　　金：2017年度西藏大学校级科研项目“英藏句法不对等性比较之藏文语法术语空缺研究”(编号ZDPJSE1710)阶段性成果;2018年度中央支持高校改革发展项目“西藏大学英语语言文学重点学科”[藏财教指2018(54)号]阶段性成果

摘　　要：对比语言学不论在对外语教学还是对翻译工作有着十分重要的价值,虽说在我国的发展历史百年不足,但在改革开放后的发展形势,可谓是非常迅速。随着我国各项事业飞速发展的“一带一路”大背景下,藏族地区也面临着“三语教育”的机遇和挑战,拉萨等中心城市的学生三语的习得程度效果明显,可在条件相对困难的偏远农牧区学生而言,教学语言汉语水平相对低下直接导致了第三语言的学习效果不佳,其中也包括母语的负迁移问题,为改变此现状,笔者主要采用描述性和对比法,以思辨形式从句子结构中的词类着手进行对比研究,希望对英藏语言比较和西藏农牧区英语教学实践具有一定的指导意义。

关 键 词：英语 藏语 语法 对比 术语空缺 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]