专题研究性学习在课程实践中相关问题的思考——“思想道德修养与法律基础”教学例谈  

作　　者：陈慧麒 

机构地区：[1]杭州师范大学马克思主义学院

出　　处：《文教资料》2020年第2期194-195,218,共3页

基　　金：2018年杭州师范大学教学改革项目“以学生为中心的专题研究性学习在’思想道德修养与法律基础’课堂教学中的实践研究”的成果

摘　　要：专题研究性学习在“思想道德修养与法律基础”课程中的运用,可以让学生在探索研究中深化对理论的理解,把理论运用于实践中,对生活中的问题有理论上的认知。在教学实践中,特别要关注专题的设定、课程的评价和教师的角色等问题。高校思政课教师要加强研究与实践,注重自身教研能力的提升,正确引导和启发学生,积极进行教学改革,上好思想政治理论课。

关 键 词：研究性学习 思想政治课程 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]