高校教师绩效评价制度“同形化”及消解路径  

作　　者：王依琳 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院

出　　处：《教育探索》2019年第6期91-94,共4页Education Exploration

基　　金：浙江省高校重大人文社科项目攻关计划重大招标课题(2016ZB004)

摘　　要：高校教师绩效评价制度作为高校人事制度改革的重要内容,伴随着改革的推进正在向科学化、规范化发展。由于受诸多因素的影响,绩效评价"同形化"的问题日益突出。应根据办学类型多元化、办学形式多样化特点,构建适合学校发展战略的"特色化"绩效评价制度,树立以人为本的绩效评价理念,设置柔性化的绩效评价体系,探索突破高校教师绩效评价"同形化"困境的消解路径。

关 键 词：高校教师 绩效评价 制度“同形化” 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]