“双创”背景下环境设计专业多学科交叉特性研究  

作　　者：李琴[1] 

机构地区：[1]四川外国语大学重庆南方翻译学院

出　　处：《美术教育研究》2020年第3期98-99,共2页Art Education Research

基　　金：重庆市2019年高等教育教学改革研究一般项目“环境设计专业多学科跨界‘双创’型课程体系改革实践研究”;项目编号：193328

摘　　要：伴随着社会的快速发展,社会和企业对环境设计专业人才的能力提出了更高的要求。环境设计专业多学科交叉渗透,旨在培养创新、创业、实践型专业人才。实施以人为本的综合素质教育,是环境设计专业目前教育改革的核心问题。通过多方向、多层次专业交叉的"双创"教学模式研究,多专业、复合型跨学科创新课程体系设置研究,产、学、研项目式实践创新型课程体系设置研究,可以培养适应新型技术领域、新型项目、新型业态的科技研发应用技术人才。

关 键 词：双创 环境设计 多学科 交叉特性 

分 类 号：TU238-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]