论高等设计教育中思维训练的模型结构创新——以三木健“apple”教学个案为例  

作　　者：薛璇[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学艺术学院

出　　处：《新闻知识》2019年第12期76-79,共4页News Research

摘　　要："思维训练"是高等设计基础教育中的核心内容,本文针对日本著名设计家三木健在大阪艺术大学基础课程的教学实验进行研究与分析,发现在设计教育中需要对教学目的进行明确的阐释,可以通过资料整理、内容转换创作、发散尝试和编辑方式的创新,探寻设计表达的兴奋点和创作热情,激发学生理性和感性的碰撞,增强学生的主动求知欲。三木健"apple"设计基础教育课程是一个以科学训练方法为先导,以艺术创作规律为基础的课程创新模型结构,为现有高等设计思维课程的教学和实践提供全新的探索话题。

关 键 词：思维训练 高等设计教育 三木健“apple”教学案例 

分 类 号：J50-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]